ЧОУ
"СПУТНИК"
каждый ребенок рождается любознательным и может успешно учиться
Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» составлена на основе программы «Окружающий мир», авторов Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина, А. А. Саплин (УМК «Планета знаний»). Обучение ведется по учебникам «Окружающий мир» 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс в 2-х частях, авторы Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина, А. И. Саплин.
Окружающий Мир
Особое значение данного предмета заключается в формировании у
младших школьников целостного представления о мире и месте человека в нём. Это и определяет его цель — формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру.
Содержание курса позволяет организовывать целенаправленную работу по развитию эстетического восприятия окружающего мира. Программа последовательно раскрывает не только научную и практическую значимость изучаемых объектов, но и их эстетическую ценность для человека и общества в целом.
Развитие мышления обеспечивается включением в учебные пособия
разнообразных заданий на сравнение объектов, выявление их существенных признаков, классификацию, установление причинно-следственных связей и
зависимостей.
Содержание курса предоставляет большие возможности для развития наблюдательности. Знакомство с окружающим миром осуществляется таким
образом, чтобы в его восприятии участвовало как можно больше органов чувств.
В учебных пособиях предлагаются задания для развития умения работать со схемами, моделями, характеризовать объекты действительности. Важное место занимают задания, направленные на развитие информационной
грамотности, которые предполагают работу детей со справочниками, энциклопедиями, словарями. Выполняя эти задания, ученики учатся находить нужную информацию и обмениваться ею.
Содержание курса предоставляет большие возможности для развития
наблюдательности. Знакомство с окружающим миром осуществляется таким образом, чтобы в его восприятии участвовало как можно больше органов чувств.
В учебных пособиях предлагаются задания для развития умения работать со схемами, моделями, характеризовать объекты действительности. Важное место занимают задания, направленные на развитие информационной грамотности, которые предполагают работу детей со справочниками, энциклопедиями, словарями. Выполняя эти задания, ученики учатся находить нужную информацию и обмениваться ею.
Согласно утверждённому учебному плану на изучение окружающего мира в начальных классах отводится 270 часов.
В 1 классе –66 час. (2 часа в неделю, 33 учебные недели)
Во 2- 4 классах – по 68 часов, (4 час. в неделю, 34 учебные недели).